{"id":1660,"date":"2024-04-24T09:55:09","date_gmt":"2024-04-24T13:55:09","guid":{"rendered":"https:\/\/upel.edu.ve\/UPEL_NEW\/?page_id=1660"},"modified":"2026-06-08T10:15:20","modified_gmt":"2026-06-08T14:15:20","slug":"estudios-socioculturales-de-la-sordera","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/upel.edu.ve\/UPEL_NEW\/estudios-socioculturales-de-la-sordera\/","title":{"rendered":"Estudios Socioculturales de la Sordera"},"content":{"rendered":"\t\t
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Estudios Socioculturales de la Sordera<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t
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Objetivo general: <\/strong>Profundizar conocimientos relacionados con los aspectos socioculturales de la poblaci\u00f3n sorda, a fin de promover y realizar acciones dirigidas al desarrollo integral de calidad de esta comunidad, en una praxis educativa innovadora.<\/p>

Competencias Generales:<\/strong><\/p><\/div>\n

    \n
  • Asume la educaci\u00f3n desde una perspectiva integradora en la aplicaci\u00f3n instrumental del conocimiento.<\/li>\n
  • Analiza las diversas tendencias de enfoques y teor\u00edas que sustentan la educaci\u00f3n para incorporarlos a su pr\u00e1ctica cotidiana.<\/li>\n
  • Reconoce y reflexiona cr\u00edticamente sobre los problemas inherentes a su praxis pedag\u00f3gica.<\/li>\n
  • Valora su realidad socioeducativa desde la diversidad.<\/li>\n
  • Innova aplicando conocimientos en congruencia con los paradigmas propios de la investigaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Domina procesos de investigaci\u00f3n para la transposici\u00f3n did\u00e1ctica y curricular que le provean herramientas para aplicar t\u00e9cnicas y estrategias en el campo de la educaci\u00f3n enmarcada en el contexto global de la cultura y la comunidad.<\/li>\n
  • Integra a la comunidad a la planificaci\u00f3n y desarrollo de proyectos innovadores.<\/li>\n
  • Interviene, transforma y mejora su contexto educativo, a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Aplica los conocimientos obtenidos en la transformaci\u00f3n de su realidad profesional.<\/li>\n
  • Dise\u00f1a y valida instrumentos de investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/li>\n
  • Dise\u00f1a estrategias de diagn\u00f3stico e intervenci\u00f3n de la realidad educativa.<\/li>\n<\/ul>\n

    Requisitos de ingreso:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Grado Acad\u00e9mico (a).<\/li>\n
    • Entrevista con el Responsable Acad\u00e9mico del Programa quien a la vez emitir\u00e1 opini\u00f3n a la Coordinaci\u00f3n General de Postgrado o Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica.<\/li>\n
    • Carta de solicitud. indicando su inter\u00e9s por cursar el programa de postgrado.<\/li>\n
    • S\u00edntesis Curricular.<\/li>\n
    • 2 fotos tama\u00f1o carnet.<\/li>\n
    • Planilla de inscripci\u00f3n.<\/li>\n
    • Dep\u00f3sito de pago de la inscripci\u00f3n.<\/li>\n
    • Compromiso de pago de cuotas restantes.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      C\u00f3digo OPSU<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      2986<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Instituci\u00f3n<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      UPEL Instituto Pedag\u00f3gico de Caracas. (El Para\u00edso)<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Grado Acad\u00e9mico que otorga<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Estudios Socioculturales de la Sordera<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Gaceta N\u00ba Res. Consejo U<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      39.465 del 14\/7\/10<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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